Yogyakarta, 2 Oktober 2025 – Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta (FKIP UMS) melaksanakan kegiatan studi banding dan benchmarking ke Sekolah Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) dan Pascasarjana Universitas AMIKOM Yogyakarta pada Rabu, 2 Oktober 2025.
Kegiatan ini bertujuan untuk memperkuat langkah inisiasi pendirian Program Studi Baru Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) di lingkungan FKIP UMS.
Rombongan FKIP UMS dipimpin oleh Ahmad Chamsudin, S.T., M.Eng., selaku Kepala Laboratorium FKIP UMS, dan didampingi oleh:
-
Prof. Dr. Harsono, SU., Kaprodi Magister Administrasi Pendidikan,
-
M. Fahmi Johan Syah, Ph.D., Kepala Laboratorium Pembelajaran Terintegrasi FKIP,
-
Dr. Nur Subekti, M.Or., Wakil Dekan III FKIP UMS,
-
Arifin Sri Hascaryo, S.E., Tenaga Kependidikan FKIP UMS, dan
-
Murdayanto, S.Kom., Kepala Tata Usaha FKIP UMS.
Adapun program studi yang tengah diinisiasi dalam skema PJJ meliputi:
-
Program Studi Pendidikan (Program Doktor)
-
Program Studi Administrasi Pendidikan (Program Magister)
-
Program Studi Pendidikan Dasar (Program Magister)
Kegiatan ini menjadi langkah strategis FKIP UMS dalam mempersiapkan sistem akademik, kurikulum, dan manajemen mutu pembelajaran jarak jauh di tingkat pascasarjana.
Melalui studi banding ini, tim FKIP UMS menggali praktik terbaik (best practice) penyelenggaraan PJJ dari dua perguruan tinggi yang telah berpengalaman dalam mengimplementasikan pembelajaran daring secara efektif.
Kunjungan ke Sekolah Pascasarjana UNY berfokus pada tata kelola akademik dan sistem mutu PJJ di lingkungan universitas negeri, sedangkan kunjungan ke Pascasarjana Universitas AMIKOM Yogyakarta memberikan wawasan tentang inovasi teknologi dan pengelolaan Learning Management System (LMS).
Hasil dari kegiatan benchmarking ini diharapkan dapat menjadi landasan akademik dan administratif dalam proses pendirian tiga program studi baru PJJ di FKIP UMS, sekaligus memperkuat komitmen fakultas dalam menghadirkan pendidikan tinggi yang berkualitas, adaptif, dan berdaya saing di era digital.
